Informática 2.0
Programa 4º año.
Objetivos generales:
Lograr un uso y una visión crítica de los recursos tecnológicos vigentes y su impacto en la trama social y vincular.
Conocer los dispositivos y servicios de la web 2.0, para transformarlos en producciones de interpretación-comunicación y procesamiento de información.
Promover el uso y aplicación de la web, como herramienta de investigación, producción y conocimiento individual y colaborativo.
Programa.
Eje temático: Internet, sujetos y sociedades.
Educación y tecnología. Alfabetización tecnológica. Sociedad de la información. Nativos e inmigrantes digitales. Impacto generacional y cambios.
CALDEIRO,Graciela Paula. El impacto de las TICs en la escuela
, Resumen de la conferencia presentada en el IV Congreso de Educadores de La Rioja, Junio 2009. Disponible en: http://educacion.idoneos.com/index.php/Educaci%C3%B3n_y_Nuevas_Tecnolog%C3%ADas/El_impacto_de_las_TICs_en_la_escuela
Eje temático: Gestión de la información.
Principios constitutivos de la web 2.0. Información y conocimiento. Hiperinformación, selección y comunicación. Ruptura tecnológica. Internet, servicios, sitios y página web. Espacios web multimedia. Tipología, funciones y criterios de calidad.
De la Torre Anibal.Web educativa 2.0. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa. Consultada mayo de 2011.Disponible en http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec20/anibal20.pdf
Eje temático: Búsquedas expertas.
Web superficial- web profunda. Motores de búsqueda y directorios. Metabuscadores. Criterios de selección y validación. Citas bibliográficas.
Brailovsky Daniel.La búsqueda avanzada en el Google Académico. Consultado en mayo de 2011, en
http://www.educared.org.ar/biblioteca/coordenadas/files/busquedacademica.pdf
Eje temático: Producir e informar conocimientos.
Aprendizajes colaborativos. Herramientas en líneas: Google Doc. Wiki. Webquest. Entorno de aprendizajes personales. Software y recursos Web. Redes sociales.
Evaluación.
Para la promoción de la asignatura se considerarán la entrega de trabajos prácticos. La sistematización de los contenidos aplicados en dichas presentaciones. La participación activa en clase. A nivel procedimental, se considerará la selección de información, la elaboración y procedimientos de investigación.
Para la promoción final de la asignatura se deberá programar un sitio web, en el que se vinculen con los contenidos informáticos expuestos.
Bibliografía.
Ministerio de educación. Ciencia y tecnología. Tecnologías de la información y comunicación en la escuela: trazos, claves y oportunidades para su integración pedagógica.
Area Moreira Manuel, Nuevas tecnologías, globalización y migraciones. La escuela y la sociedad de la Información. Ed Octaedro, Barcelona 2005
Litwin Edith, El oficio del docente: desde la adopción de innovaciones hasta los desafíos de la Inlcusión de las nuevas tecnologías en las aulas.Revista electrónica, Tecnología y Comunicación Educativa.
